11月20日至11月30日,由华侨大学教务处、新闻与传播学院主办,华侨大学文化创意产业研究中心承办的“新闻摄影教学改革成果汇报展暨新传学院2018级摄影课程汇报展”在郑年锦图书馆一楼举办。本次展览汇聚了999策略白菜手机论坛2018级学生的优秀摄影作品,题材的选取、构图的思量、光影的交织、画面的对比,一幅幅影像反映出课程学习成效,展现了新传学子的精神风貌。
福建省摄影家协会副主席、中国摄影家协会会员、福建省百花文艺奖专家评委朱庆福参观了本次展览,并对部分摄影作品做出点评。“作为一个学生的摄影作品汇报展,可以说水平有如此高度,非常令人敬佩,”对于汇报成果,他表示高度的肯定,“在展出的这些作品中,每一幅作品都很精彩,无论是构图还是用光,都很成熟,尤其在创作立意方面,都已超出了学生作品的水平。看完这个学生展,让我感觉到现代学生的作品有较强的艺术性和思想性。”
良好教学成效的取得,与邹文兵副教授推进的“新闻摄影教学改革项目”息息相关。以促进教育进步、提高教学质量为目的,这样的教学改革顺应了媒介的发展趋势:新媒体技术的迭代发展,正深刻改变着新闻摄影传播的“生态环境”,为新闻摄影的课程教学带来了全新的挑战。教育观念的革新,是摄影教学改革中的重中之重:第一,多措并举促进摄影教学贴近传媒业界的发展变化,以新媒介作为新闻摄影的主体,如引导学生对手机、无人机等新摄影设备的使用。第二,与学校“新闻中心”建立联盟,以学校各类新闻事件为实践对象,让学生积极参与校内外各项新闻报道工作之中。第三,形成“教师主导——学生参与——主动参与融入”的新闻影像教学的新模式,模拟新闻事件拍摄,教师作为把关人,学生作为责任编辑,让学生在真实的新闻报道情景中进行摄影创作,多元拓展同学们新闻摄影实践能力。
本次展览,不仅是摄影课程的成果汇报,更成为新传学院总体教学改革的一个缩影。新传学院一直在锐意革新教育理念、教学内容与方法。新传学院副院长王桂亭告诉记者,学院的教学改革主要涉及三个层面:一是教师层面。教师原本有三大任务(教学、科研、育人),“而现在大的方向就是,教师往往重科研、轻教学;或是重教学、轻育人。这就导致了老师一下课就走,跟学生没办法交流。”他认为这个问题涉及到顶层设计,“现在国家层面也正在做评价体系的改革……需要一个机制,以形成常态化效应。”二是学生层面。2020年新传学院的境外生比例达到52%,面对来自23个国家和地区、差别显著的学生群体,如何实现“个性化教学”成为亟待解决的问题。“‘实践性’是很重要的,因为境外生动手能力会比较强,” 王院长说,“教学内容肯定是围绕新媒体进行建构。比如‘新闻采访与写作’,就不能总是讲报纸新闻的写法,应该往公众号、网络新闻等这些新媒体去靠拢。媒介发生了变化,老师的知识系统也需要变化。”除了培养方案的改变,学院在毕业形式上也更加强调实践性与独创性,要求毕业生“没有特殊情况,全部以毕业作品的形式结业”。三是教学改革,新传在路上。以本次新闻摄影教学改革成果汇报展为代表,稳步推进、开拓创新,“为侨服务,传播中华文化”,是新传始终坚定的方向。(图/文:甘嘉颖)
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邹文兵老师陪同省摄影家协会朱庆福副主席(右二)、厦门市港口管理局副局长洪里专(左二)、学院王桂亭副院长(右一)参观摄影展
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学生参观摄影成果展